《种子发芽》中的音乐主题式课堂教学适用于小班课程，让孩子们学习和练习音乐的变化，主要用动作表现种子萌发的全过程，听音乐，认识种子萌发的全过程，让孩子们知道音乐的幽默感，对婴幼儿园小班音乐示范课程《种子发芽》教学设计的考虑。
《种子发芽》婴幼儿园小班开放音乐课程教学计划
[活动目的]
一。听音乐，认识种子萌发的全过程。
2。学习与练习的转化音乐学习与练习运用动作来主要表现种子萌发的全过程。
三。让孩子们理解音乐的幽默。
四。表演时，他们可以与搭档合作，互相表演。
[主题活动提前筹备]
一。种子发芽的照片。
2。录像带和网站收录机。
[主题活动全过程]
1、 谈内容，学会社会经验，提出主题风格。
一。教师的正确引导
（1） 老师问：你了解种子是什么吗？你得表现出来。（儿童交流与讨论）
（2） 老师问：你了解小树苗是如何成长的吗？你怎么样用动作来表现幼树的成长。
（3） 大家用人体来展示种子萌发和成长的全过程。
2、 提供图片和儿童察看。
一。春季来了。很多树有绿叶。非常漂亮。种子发芽和大伙说的是否一样？（提供照片，引导孩子正确观看）
2。老师：种子发芽如何长出一棵小树？
3、 听音乐赏析音乐。
一。老师播放音乐，提问，孩子们听：听了这段音乐后，你听前后有没不一样的地区？猜猜“什么部分是种子成长？哪一个是从茧里出来的种子？”
2。孩子们第二次详细地赏析和体验音乐。
三。赏析和理解音乐的品牌形象和种子创作的全过程。
（1） 让孩子们制作小种子，主要展示种子成长的全过程。
（2） 让孩子想象各种不一样的种子，并提示孩子调整我们的动作。
（3） 第三正确引导婴幼儿幼树的成长和摇动。
（4） 老师和孩子们一块探索不同种子成长的全过程。
（5） 老师和孩子们互相表演。
[主题活动思维]
第一，依据儿童的身体动作来表达种子的样子，然后学会儿童对种子的原始定义界定。然后，依据幼树再成长的问题，为孩子们学会幼树的成长奠定基础。
依据图片显示，让孩子们把原来的大脑样本变成图像样本，对孩子们的原始理解再现现象，不了解的孩子们第三获得现象，然后依据孩子们的正确引导，看看种子发芽是怎么样凝聚的一个全过程。从视觉成效上增强图像。筹备好听音乐的舞台。
在音乐舞台上，第一要听音乐，赏析和理解音乐的美和旋律。让孩子依据我们的认知来辨别不一样的音乐。让孩子们在听到不一样的音乐时，主要表达他们想做的事情。想象一下它们发芽时怎么样表达。大部分孩子都做过类似的动作。顿时，一些孩子的想象力很丰富。他们想做更多的改变。这里的老师可以多做一些动作让孩子们参考，然后用语言提醒来激起孩子们的主要表演兴趣，让孩子们有我们的表演想法。最后，让孩子们的表演与音乐紧密结合，倾听上下半场的不同，尽可能做到我们的动作。现阶段，老师还需要提前几次和孩子们做，让孩子们在效仿孩子之后做得更好。以前懂音乐的孩子也会剖析了解，只有一些孩子的听力过程需要常见提升。
小百度百科：萌芽是一个形容词，指绿色植物的成长和萌发。近义词处于萌芽阶段。在适合的规范下，伴随时间的推移，种子才开始发芽并长成细密的幼苗。