活动目的：

a、 训练发音：公鸡，母鸡，大豆和读“公鸡头、母鸡头”在汉字。

b、 能理解和理解简单的游戏规则，初步掌握简单的模仿游戏童谣。

c、 想与同龄人一块玩，参与猜谜和评比游戏活动。

活动筹备：

有两个纸手指木偶，鸡头和鸡头。

活动过程：

1、 给我看看手指娃娃（后面是鸡头鸡头的汉字）。

a、 问：“嗯！是哪个？”老师们用洋娃娃的声音互相问好。比如，老师：“我是鸡头。喂，孩子们！”孩子回答说：“公鸡头区域非常不错！”然后，公鸡头和母鸡头分别向个别孩子打招呼。老师准时纠正孩子们的错误发音。（一块读中国鸡头和鸡头）让大家玩“猜猜黄豆在哪头”游戏。

b、 老师朗读孩子们的歌曲并表演动作。最后，他伸出两只拳头。孩子子们猜大豆在哪儿。玩2-3次。

老师带领孩子们学习儿歌，勉励孩子们和老师们一块读儿歌，一块表演动作。重点引导孩子们训练：公鸡、母鸡、黄豆的发音要先集体训练，再个别训练。

第二，老师边示范边向孩子介绍游戏规则。

a、 你需要同时读儿歌和做动作。

当孩子们的歌结束时，伸出两只拳头问你的搭档猜黄豆在哪只手上。

b、 猜猜孩子，必须要用手指他们的手说：“黄豆，黄豆在这头（那头）。”c.假如你是对的，把黄豆交给他们，交换角色，然后再玩。假如你犯错，游戏就继续进行。

3、 老师和孩子们分别进行“公鸡头、母鸡头”游戏活动，纠正错误发音，帮助孩子们学会游戏规则。

4、 孩子和爸爸妈妈一块玩。

每一个人发送一个豆子（红豆或按钮），哪个得到的项目首次打游戏“公鸡头、母鸡头”与他的伙伴。提醒孩子们依据规则交换角色。最后，邀请两对小朋友分别上台表演，培养小朋友在小组面前大胆表演的能力。

5、 教师引导孩子在游戏中创作部分儿歌内容，不断提升游戏困难程度。

老师：“除去猜黄豆在哪儿，大家还能猜到什么？”？教师可以需要个别孩子说些什么，然后引导他们读一首新的儿歌。比如：鸡头，鸡头，玩具在哪儿？这里，那里，请猜猜是哪一个？

（活动结束）请把孩子们创作的儿歌录下来，明天交给老师。

鸡头，鸡头，鸡头和大豆在哪儿？

这里，那里，请猜猜是哪一个？