环境是婴幼儿教育的要紧资源。通过打造适当的结构、健康安全、美化、童趣化、教育化的环境，让孩子知道各种事物，获得各种感受，知道各种现象，让孩子生活在我们的世界里。在过去的一个学年里，大家的婴幼儿园一直在努力为孩子们创造一个世界，目的是“让孩子们成为主人”。获得了显著效果。目前大家将着重于以下几个方面。
1、 为儿童提供有效的手术材料。
操作材料的创编过去是由教师提供的，儿童对学习的同意渐渐演变为依赖儿童的亲身实践进行发现性学习，从而更有效地促进儿童的进步为最后目的。大家婴幼儿园的教师基本上可以达成这种观念的转变。在创建儿童操作资料的过程中，可以树立“以儿童为基础，围绕太平洋儿童进步”的儿童观和教育观，逐步把我们的高层次教育目的提升为低层次的教育目的，把教育目的的内容和需要转化为具体化的操作材料。为了培养儿童的任务意识，教师对不同区域的材料进行分类，并依据儿童活动的需要进行不同数目的摆设。他们重视支持儿童的自主活动，积极探索、操作和充分体验，动员和勉励儿童在与环境的互动中获得积极有效的进步。
2、 帮助教师提升环境创造技能，鼓励教师不断革新。
活动区是婴幼儿园环境创造的要紧内容之一，它为婴幼儿在生活和经营中的自主学习提供了条件。对于这项工作，大家园采取了非量化的评价办法，即让每个班级的负责老师介绍班级活动区环境的创造，并介绍你的创作意图和理念。
所有些老师都在讨论在课堂活动区创造环境的问题。大伙认真剖析了活动区内各地区的设置和资料的发放状况，并提出了建议。
老师通过讨论帮助其他人，提升了自己。
3、 让孩子们自己创造“孩子的世界”。
过去，大家的环境是由老师单方面策划和制作的，只有一小部分孩子参与其中。环境布置好后，让孩子们充当观众。显然，在这个过程中，孩子是被动的。尽管所创造的环境可以称为结构布局合理、色彩和谐、赏心悦目，但无论从环境创造的高度、意图等方面来看，都未能体现出以儿童为本的精神风貌。经过反复的学习、讨论、尝试和改进，并坚持上学期的研究和探索成就，大家婴幼儿园需要教师立即转变观念，改变过去创造环境的方法，以“以儿童为本”的原则，一同创造儿童快乐世界。大家也终于尝到了成功的甜头。目前，每一个班级创建活动室的方法是：贴在墙上的大多数作品都是孩子们的照片或者一些孩子们采集的活动资料。不收费的涂鸦墙是为了给孩子们自由创作而设计的。免费装修的材料基本上都是孩子们努力的结果。教师的设计背景、儿童想象的具体内容等形式都是一块用的。它不只调动了儿童的各种感官，促进了全体儿童全方位、和谐、积极的进步，而且从儿童的角度满足了儿童的爱好、需要和兴趣，使儿童可以享遭到一种审美熏陶，提升儿童的审美能力。
婴幼儿园环境整体布局的改变，需要大家在实践中努力探索，只须大家有一个前进的目的——“所有为了孩子”在心中，为孩子们创造一个更好的生活环境。相信儿童环境的创造必然会获得更好的成效。