名字1:完整
目的：
叫声的普通动物
筹备：儿童歌卡复印件
过程：
一。师生阅读《吃饱了》。
2。老师大声朗读并指出图片。
三。孩子们念书，学唱歌。
四。模仿小动物的声音和动作。
5个。谈谈小动物和婴儿在吃那些。
建议：
一。教师可以在该区域拓展这项活动，儿童可以自由参与。
2。此内容可以在该地区连续实行几天。
三。教师还可以在正常的地区活动中为孩子们画“找母亲”和“喂养动物”。
四。对于孩子们粘贴的内容，老师应该提前剪掉要粘贴的图片。
附：儿歌
完全赵赫
鸡吃饱了，叽叽跑了。
狗吃饱了，汪汪跳了起来。
小猫吃饱了。喵喵喵喵哭了。
孩子吃饱了，哈哈哈哈。
名字2：探寻妈妈的小动物
目的：
感知简单对应
材料科学：
动物头饰
过程：
一。指出这类是什么动物。
2。模仿这类动物的声音。
三。老师戴着头饰在书中饰演动物之母，孩子们就是动物。
哪个是我的孩子
四。孩子们应该依据老师的穿着来决定他们是哪个。
比如：老师戴着羊母亲的头饰问：“哪个是我的孩子？”
孩子们回答：“我是羊母亲的孩子。”
5个。老师示范其中一个内容，帮助小动物找到母亲。婴儿用钢笔把小动物和他们的妈妈联系起来。
建议：
一。给孩子们提供水彩笔。
2。老师帮助孩子们找到他们的母动物。
三。通过环境安排巩固儿童对动物习性的理解。