针对我园“1日活动组织随便无序，平时教育行为随便涣散，护教离别，安全隐患海量”易出目前婴幼儿园工作中的现象，将行政管理与教师自我管理相结合，落实“1日三轮”规范，作为婴幼儿园精细化管理的有效手段，教学督导的要紧方法，反馈工作建议和需要的主要渠道。
1、 明确目的健全“1日三轮”管理机制
“三巡1日游”是指打造管理职员早晚巡逻规范。在健全“一天三轮”管理机制过程中，要加大民主参与决策规范建设，积极构建主任、管理者、教师三位一体互动的民主管理模式。在拟定管理规范和工作计划时，通过教师例会讨论和征求建议，明确责任目的，由被动同意任务转变为主动规划和推行活动，发挥每一个职位和每一个职员有哪些用途。
“一天三轮”的目的是发现问题，准时处置。降低平时查房中的失误，不是领导“找茬”，而是规范教师的教育教学行为，增强教师的责任感，提升教学水平，达成管理过程的精细化。
2、 层层负责，健全“一天三轮”管理互联网
实行分级管理、责任到岗、重点转移的管理规范。
督察组由行政领导、分管干部和职级主任组成，形成多层次、立体化的“1日三检”管理互联网。
就时间而言，“晨间巡，课间巡逻，离开园巡”就对象而言“人、物、环境的巡逻”就内容而言“平时教育、后勤卫生、安全服务的巡逻”。
园区领导分管全局，教研室主任、卫生教师、安保职员等分管干部各司其职。同时，要充分发挥年级主任参与联检的积极推动作用，防止行政执勤周和分管干部的片面检查，更直接地发挥对教师的监督制约用途。
3、 重视考核强化“1日三轮”管理成效
在推进“一天三轮”过程中，做到客观记录、定向指导、准时反馈、客观评价。教师出勤状况、带班工作状况、集体备课状况、集体教研状况、行政领导和管理职员在检查中发现的安全责任事故，应准时记入婴幼儿园平时检查日志。这类资料将作为教师考核、评价和晋升的依据，形成相对完整的管理过程记录。
要树立“儿童要进步，教师也要进步”的双进步思想，重视评价的多样化和多角度。伴随时间的推移，孩子们在一天的活动中培养了好的行为习惯，教师也通过精细的教育教学习管理促进了专业素质的提升。