活动目的
一。喜欢操作和摆弄手电筒，并且能找到让它亮起来的办法。
2。知道电池的正负极，知道电池的正负极能使手电筒亮起的原理。
活动筹备
一些手电筒和干电池，一些彩色笔，每一个人一张记录表。
活动过程
一。提供电池和手电筒供儿童组装。
（1） 大家提供各种手电筒和电池。请察看并知道手电筒和电池的多样性。
（2） 引导孩子注意观察电池，知道电池的正负极。
（3） 让孩子们选择自己喜欢的手电筒和与手电筒匹配的电池，并探索怎么样组装手电筒来点亮。
（4） 请安装一个成功的演示儿童操作，了解正负极连接可以使手电筒亮起。
2。让孩子们用组装好的手电筒做小实验。
（1） 请将手电筒放在水彩笔一侧约10厘米处，渐渐改变手电筒与水彩笔的夹角，察看阴影长度的变化。知道手电筒与水彩笔夹角越小，阴影越长，手电筒与水彩笔夹角越大，阴影越短的现象。
（2） 让孩子们把我们的调查结果记录在桌子上。
三。关掉活动室的灯，拉开窗帘，让孩子们用手电筒自由发光，感受直线的透射和光影的关系。
活动扩展：
一。阅读儿童学习资源，知道各种电器中常见的电池。
电池所用的时钟、遥控器、电动玩具等材料可以放在科学区内，让孩子们自由拆装，巩固正确的电池安装办法，感受电池的功能