沒有一种微生物是可以 摆脱环境而成长发育的，胎儿都不列外。胎儿从一个卵子授精后变为的台子开始了性命的起始点，就已成长发育在母体孑宫这一环境里了。孕期环境对胎儿来讲是非常重要的。

孕期环境的组成

在这儿胎儿定居的宫腔内是个控温的环境，光源偏暗但有时又会受母体外面阳光照射的影响而调亮一些。在这个环境里有源自母亲腹部内胃肠功能导致的肠鸣音、腹主动脉内血夜流动性的响声。胎儿脐带主动脉的血液声、母亲人体或四肢主题活动的振动声等，也是有源自外部的讲话声、歌曲或噪声等。总而言之，胎儿是成长发育在母体的内环境当中，又时常地接纳源于母体外环境的各种各样刺激性。

孕期环境的影响

现阶段世界各国一些科学家相互关注和科学研究的难点是：环境对胎儿有没影响及其环境和基因遗传中间有没关联。

1、孕妇身体环境对胎儿的影响

大伙早已十分明确的是，有因母体内环境对胎儿导致影响的，如由于母亲患糖尿病病人使胎儿受影响而休重过高，较大 的出世时休重能高达7Kg，这种很大胎儿易产生呼吸窘迫症。也有由于母亲甲状腺素不高，胎儿受其中环境的影响很容易导致骨和牙的畸型，隐睾，伸舌样痴呆症，甲状腺结节。别的如母亲身患心脏功能不全、重度贫血(尤其是在大体细胞性贫血)、血压高症、妊娠中毒症时，胎儿易出現畸型或丧生于宫腔内。

2、外环境中放射线对胎儿的欠佳影响

外环境对胎儿的影响有下列几类要点：外环境中射线的影响、职位和喜好的影响、环境环境污染如粉尘或噪音的影响。在怀孕18一20天接纳X线后，精卵结合大概死亡排出来。在怀孕20-50天接纳X线100-200拉得后，可导致胎儿的神经中枢、眼、骨等比较紧急畸型，量再大则可导致试管胚胎死亡。因而，怀孕初期理应禁止X线直射腹腔。别的如超音波，在孕期的头3个月也理应严禁做超音波查验，因为在怀孕初期也易受其影响而导致胎儿畸型。孕期四五个月之后再接纳超音波查验，则对胎儿困难导致什么欠佳影响。孕期环境会对胎儿直接导致不同的影响。

3、孕妇职位与不好的习惯对胎儿的影响

孕妇的职位和不好的习惯也会对胎儿致使肯定的影响。如孕妇是医院门诊的麻醉师或手术室护士，由于技术专业特质在怀孕期间常常触碰麻醉剂，可以 导致腹腔的胎儿畸型或小产；有抽烟喜好的孕妇由于烟焦油的有害地方刺激性，使胎儿体长休重发育不全。由于烟焦油使胚胎血管缩短，而胎儿在孑宫内是依据胚胎从母亲的血夜中得到co2和营养元素的，那样就一定导致对胎儿的供氧浓度减少，烟中的一氧化碳吸进孕妇支气管内，进入支气管壁毛细管而入母血中，那样母血的一氧化碳浓度值上升而母血的氧气含量降低。因此致使胎儿语言发育迟缓、体重降低，再再加别的害处成份的害处，还可导致胎儿畸型、小产、早产儿或胎儿死亡。据统计确认，抽烟的孕妇，婴儿体重比不抽烟孕妇的新生婴儿均值轻150-200克。又如，出世休重小于2500克的新生婴儿，不在抽烟孕妇所生婴儿中只占4.7%，在抽烟孕妇的新生婴儿中占7.7%-12%。抽烟很容易导致早产儿和小产，比不抽烟者高2-3倍、抽烟能导致胎儿畸型，主如果先天心肌梗塞，为不抽烟者的2倍，并且常常是较比较紧急的心血管畸型。

不难看出，抽烟对胎儿影响是很大的，因此 以便胎儿的所有正常成长发育和成长发育，孕妇应产禁抽烟，老公抽烟也理应避开孕妇。确保不管从积极或处于被动抽烟的方法上，严禁孕妇遭受抽烟的害处。那样，才能谈得上胎儿处于一个所有正常的成长发育环境之中。除开抽烟以外，饮酒的喜好也会干扰胎儿的成长发育。孕妇饮酒过多，可使胎儿产生胎儿酒精依靠综合症。在1968年有的人对69名漫性酒精依靠的孕妇作了调查，发觉有很占比的孩子语言发育迟缓、精神实质运动障碍，而且多有多发性的畸型。孕期环境对胎儿的影响是非常大的。


不少父母都非常关注孩子的脑部进步。其实，在幼儿期，脑的发育也是最快的。


具体来讲，出生时，新生儿的脑重等于成人脑重的30%，2岁时达到成人脑重的70%。在2到6岁间，儿童的脑重从成人的70%达到成人的90%。


最后到20岁左右，脑重才完全达到成人水平。脑的重量为何会增加?是由于脑细胞增多了吗?


不是。


由于脑细胞的数目在孕期20周左右就达到了生活的最高峰，此后，脑细胞数目不会增多，只能降低。


那样，脑重的增加靠什么?是靠大脑神经纤维和神经胶质细胞的增多，靠大脑神经纤维的髓鞘质化和神经元突触数目的增加。


大约一半的脑容量是由神经胶质细胞占有些，它们不负载信息，但它们负责髓鞘质化，也就是在神经纤维表面覆盖一层髓鞘质，其功能是使信息传递更有效。


从怀孕第4个月到2岁，神经胶质细胞飞速增多。大脑是智慧的物质基础，要想让孩子更聪明，就需要给孩子的脑发育创造好条件。


也就是说，在幼儿期，爸爸妈妈必须要保证使孩子的脑重以正常的速度增长。保证脑重增长的原因主要有两个方面，一是营养，二是环境。在营养方面，足够的蛋白质、维生素、矿物质和热能是要紧的。


对此,父母很容易做到。重点是在环境方面,所谓环境,就是给孩子提供具备丰富心理刺激、能够帮助孩子心理进步的环境。


0---6岁儿童的心理进步,主要指的是在动作技能、身体协调性、感知、注意、记 忆、语 言、思维和想象力等方面的进步。


有一点需要指出,神经心理学家发现,对右利手的儿童来讲,3到6岁会出现大脑左半球的急剧进步,右半球在8到10岁才出现加速度进步。


在左右半球的分工上,左半球主要掌管语言能力和形象思维(说话、读写、画画、以具体实物支持的思维等)。


而右半球掌管空间能力和抽象思维(判断距离,看地图,辨认几何图形、离开具体实物的思维等)。


对左利手的人,上述机能正好相反。心理学有一个术语,叫做敏锐期,所谓敏锐期,就是个体的某种心理机能在某个时期忽然飞速发展,假如错过了这个时期,譬如因为环境剥夺等缘由妨碍了该机 能的正常进步,将来这种机能就非常难弥补。


举例来讲,美国婴幼儿教育强调六个范围:


大动作范围、精细动作范围、适应能力、认知范围、语言交流范围和社会交往范围。


也就是说,多带孩子到户外去,走、跑、跳、攀爬 (大动作);多给孩子机会让他画画、做手工、干点穿针引线、择菜类的家务(精细动作);


让孩子学习自我照料,自己吃饭、喝水、穿脱衣服、系鞋带、铺床叠被、刷牙漱口、洗手洗脚、大便小便、冲洗马桶(适应范围);


教孩子参与活动,理解定义,分类排序,回忆事件,数数,加减,认识拼音字母,背诵少量琅琅上口的诗歌(认知);教孩子正确用单词、短语,遣词造句,把我们的想法和愿望说了解(言语交流);


最后,在社会技能方面,孩子要掌握和同伴交往、合作、互相帮助,要 掌握了解自己,知道其他人。


记者期望各位父母都能知道，所有这所有,是为孩子大脑发育创造的好条件,也是为孩子的心理和谐进步创造好的条件。


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