1、 活动目的：

一。基本上产生了“双重”的概念。了解一对有两对。

2。依据靴子、袜子和鞋垫的外观设计、颜色和尺寸进行匹配。

三。重写童谣的乐趣。

2、 主题活动提前筹备：

靴子，袜子，鞋垫，每个人一只，一个小玩具熊，一个鞋柜

3、 主题活动的全过程：

（1） 为了提供袜子和指导儿童的察看，有两个基本的认知“双”。

一。哪个来了？有多少？让大家数一数。

2。筹备好《袜子歌童谣》，引导孩子们进行讨论和总结。

讨论：他们是最好的朋友吗？什么是一样的？

总结：两双颜色、设计和尺寸相同的袜子也叫一双袜子。他们是最好的朋友。

（2） 提供靴子，引导孩子们察看并重新理解“双重”的概念

一。他是哪个？有多少双靴子？什么叫二？他们是他们最好的朋友吗？为何？

总结：两双颜色、设计和尺寸相同的靴子也叫一双鞋。他们是最好的朋友。

2。引导儿童将《袜子歌》改写成鞋子歌

（3） 请与班主任假扮熊的场景，请孩子们帮忙整理靴子和袜子，引导孩子们基本匹配，并引导老师们参观。

明确提出标准：

（1） 最好的朋友应该有相同的颜色，设计和大小。

（2） 将配套的靴子（袜子）放入鞋柜（夹在绳子上），并整齐地放干。

（4） 用熊的声音感谢孩子们，邀请小熊和孩子们参观检查鞋垫墙，指导孩子们匹配鞋垫。

一。（用熊的声音）是什么？它有最好的朋友吗？它们会是否一样？

总结：鞋垫也是最好的朋友。他们有相同的颜色，设计和大小。它们也被叫做一对。

2。引导孩子们把“鞋子歌”变成“鞋垫歌”

（5） 拓展主题活动：

一。引导孩子认识到不应该乱扔东西，积极帮助母亲或老师整理东西。

2。让孩子们找盆友做鞋垫，贴在墙上与之合适。主题活动当然结束了。