美国哈佛大学专家约翰逊·科斯波尔，依据本人经验，融合周围人教育孩子的领会，出版发行了《儿童的道德智商》。他感觉：
1、道德智商不仅仅是记诵获得。大伙学习怎么样跟人交往、怎么样看待其他人时，也慢慢产生道德观。这一学习过程，是以大伙所闻所见而记于心里的，而成人的道德行为如何，孩子子是最机敏的知道者。
2、要孩子子讲源于己如何看待成人的道德行为并非件很容易的事，但他们的确也是大伙的观测者。在大家想教育孩子子时，事实上有时大伙还可以向他们学习。
3、大伙每一天都在向孩子传递信号。所以说针对道德智商的注意需从孩子们问世的第一天就开始，由于孩子察看和效仿成人的个人行为。大家要坚信品性胜于专业常识。
4、在孩子子进学校前后，他们会开始考虑，如有的事情是什么原因结果，及怎么样为人处事。他们也渐渐创建自己的一套道德观，另外，孩子子也渐渐产生自己的性情。
5、做为父母，应付孩子较难知道的行为，不可只一律责怪，而应试着用一颗童真的心，去知道和疏导孩子。仅有拥有交流交流和知道，才能打开心扉，将它改正回来。
“德商”是孩子情感体验的必需
孩子最开始的情感体验只主要表现为美感的感受，美感是人对事情是否合乎肯定的审美规范所导致的感受。新生婴儿就会有追求漂亮的趋向，随着着认知和逻辑思维未来发展趋势，在自然环境与文化教育之下，孩子慢慢把握了审美观的规范。
孩子不但钟爱干干净净、色彩艳丽的东西，厌烦老旧、形状丑陋的东西，并且能从歌曲、民族舞蹈、艺术品中导致美感。孩子的美感进步到肯定水平便与道德感发生了联络，因为孩子有形化美感进步到肯定水平，随着着年龄的提升和活动范畴不断进步，便又导致了含糊抽象的无形中美感，多主要表现为个人行为活动美感。而这种美感，便是出色的道德，这个时候的钟爱与道德感是一致的。
道德感是由人的道德导致的，自始至终伴随道德知道导致心里感受。孩子的道德感是在成人正确教育下逐步健全的，成人的言谈举止对孩子起着耳濡目染的效果。成人对少年儿童的点评及心态，使三岁孩子导致了道德感的萌芽期，在进行成人特定的某种规定时，会高兴认可，而成人的责怪会使孩子导致惭愧感，但并非真实知道我们的过错。
道德感进步全过程，便是德商产生全过程
道德商数高的孩子，性格善解人意，颇具责任心，使命感强，擅于自己移位感受，因此，那样的孩子大概变成以后的公益慈善拥护者、出色的社会管理员工、心理专家、民事调解员、刑事辩护律师。
道德商数较低的孩子性格残酷，常施强奸，责任感不强，不习惯自己互换情感体验而擅于感情两极化，那样的孩子若不立即正确对待非常可能发展势头变成虐待狂、性侵犯狂，乃至变成犯罪分子，因此对那样的孩子应加大道德塑造与练习。唤起责任心和换位考虑，诱发互换情感体验和帮助其他人后的情感体验，另外还可以激起理性要点，防止责任心的减弱。
反映孩子德商的七个传统美德
第1、怜悯
怜悯是一个大家领会别人感情的方法，是大家互相理解的基本。让孩子知道别人的情感，是道德文化教育的重点。勉励孩子去帮助自己的小伙伴，帮助这类碰到困难的人，教育孩子真心实意看待别人，可以让孩子意识到情感上的痛楚对别人产生的冲击性。
第2、刚正不阿
刚正不阿是一个人本质的明显需要，它能帮助孩子妥当的解决人际交往中的恩怨，分辨是非。刚正不阿促进孩子一旦偏移了道德的路轨，便会惶恐不安。刚正不阿使孩子应付引诱也可以果断遏制，提升孩子抵挡这类与善举违背的错误道路。之后在孩子踏入社会时，刚正不阿也是孩子立身处世的重点基本。
第3、控制
控制是的孩子在应付自己的冲动时，可以三思而后行，管束自己的不理智，进而促进孩子适合行动。孩子可以预防因为匆匆忙忙的挑选而导致风险的不好的影响，产生小孩掌握考虑的能力，让孩子有自己的观念而不会再一概而论。
第4、尊重
尊重是传统美德最基本的，它促进孩子在日常学会到别人的领会，勉励孩子为别人考虑，并让孩子从别人的角度去看待别人，真实保证“闻过则喜，勿施于人”。一个尊重别人的孩子是很少会用暴力行为，谩骂，憎恨去待别人。当尊重融进孩子的生活的状况下，他能更强的去领会，感受人际交往的奥秘。在更为尊重别人的基本上，更为尊重自己。
第5、友善
友善促进孩子平时注意修养。有着友善品行的孩子可以考虑到别人的领会，感受别人的平时生活，关注别人的困苦。这种孩子一般还非常谦逊，不感觉别人比自己低一等，差一个等级，困难瞧不起别人。这社会中可以获得成功的势必是这类随和为人处世的人。
第6、包容
包容的孩子在看待与自己不同见解，不同怎么看的人时，有着细心去思索这种差别的来源，而不是浅易的感觉别人不对。包容的品行促进大家在应付与自己不同性別，不同信念，不同文化，不同宗教信仰，不同工作能力时，可以去其糟粕，发觉相同点，保存差异，而规定其他人都一样。
第7、公平
公平促进孩子在人际交往中，正大光明，不疾不徐地看待别人，因而孩子会按标准做事，并在作出分辨以前便会征求各层面的建议。公平的孩子尤其是在拥有责任心，进而提升了孩子的传统美德，维护这类遭到不合理待遇的人。全球是公平的，这类公平看待别人的人，才会被别人公平的看待。
