自小就渐渐上各种各样“辅导班”的孩子，长大将来可能并不会比这类玩着玩着就进步的孩子“有进步前途”，可是，肯定比她们不高兴。玩乐是每个孩子的本性和“支配权”，爸爸妈妈们不能夺走。更何况，爸爸妈妈们得知，玩乐也可以玩出“同花顺”？咋玩，让孩子高兴又有肯定的收成？
行动1：让孩子多到室外去玩
户外活动游戏不只有利少年儿童身心健康，研究发现加大训练课程好，坐很长时间弊病多。户外活动游戏的用法价值取决于出示孩子多样化丰富多彩的刺激性、给孩子身体素质健身运动、挑战探险的机会。自然界的一草一木，也是刺激性孩子艺术创意与创造力最好的素材图片。
并且，到室外玩是电池充电，在家是耗电量（看电视剧、玩手机），跟随孩子来到室外也是帮爸爸妈妈电池充电，可以一试？
行动2：多让孩子参加团体游戏
临床医学心理师强调，现在的孩子欠缺创建友情的空间和时间，无依无靠的孩子，长大了也会变成沒有人际交往能力的成年人。
让孩子多参加团体游戏，通过玩乐，还有机会让她们感受协作、感受赢的机会，可以 每个人全是大赢家，还可以让孩子一同进步。
行动3：给孩子随便玩耍的机会
随便玩耍，指的是让孩子不以所有目地、无拘无束的玩儿，成年人尽量不必参加或干预，仅需适合回复。
依据美国心里健康慈善基金会（MentalHealthFoundation）的研究发现，随便玩耍让孩子还有机会探险、思索如何做决策，并因而提高信心。随便玩耍对激起艺术创意更有帮助，特别是学龄前儿童的孩子，随便玩耍至关要紧。
行动4：给孩子适合探险的机会
美国游乐设施新闻资讯服务项目组织强调，孩子确实需要安全性的游乐设施自然环境，可是倘若爸爸妈妈太过维护，严禁孩子试着探险，孩子将丧失不少珍贵的学习培训机会。太过安全性有时会让孩子感觉无趣，好玩儿的原素之一包含了挑戰与可变性。
行动5：造就很多从游戏里面学习培训的机会
现在的文化教育事实上全是老师核心，以身教为主导，学员比较处于被动，只有同意视觉信息。事实上学习技巧很多，包括：座初中（passivelearning）、做中学（learningbydoing）、玩中学（learningwhileplaying）、境初中（learningwithinanenviroment）。然后三者才归是独立考虑，能让孩子接纳多感新闻资讯。
行动6：亲子共玩乐
英国着名儿童音乐教育学者彼得`艾肯提示爸爸妈妈，孩子会效仿爸爸妈妈所做的，并不是爸爸妈妈常说的。倘若爸爸妈妈可以关闭自动播放，带上孩子一块到室外玩耍，孩子也将更擅长离去电视机、电脑上出来参与活动。
专家也强调，
一般爸爸妈妈跟孩子的关联都非常焦虑不安，爸爸妈妈每一次都问孩子学了什么。但在游戏里面，爸爸妈妈掌握放手自己，和孩子一块共享一个开心的时间段，感情的保持就不同了。因为亲子间拥有一个一同的工作经验可以相互连接，创建了高兴互动交流的关联，对孩子的心态也非常有正面的效果。如果是爸爸妈妈跟孩子玩得多，亲子之间的关系也会最好。