双眼是直视心灵的窗户。妈妈和婴儿说话时必须要用慈爱的目光注视他的双眼，用赞赏、欣喜的见地回话他的需要。无论是喂奶、换尿布、做爱抚操，还是哄他睡觉，你都要用温顺的语言、甜蜜的微笑与他交流，让孩子了解，母亲时刻关爱着他。新生儿的认知、情感、语言、智商等方面的进步，与妈妈无微不至的关爱密切有关。


当妈妈的都有如此的经验，你用笑脸去逗孩子，他会咯咯地笑出声；你若装作生气唬他，他会撇嘴哭泣。婴儿的喜怒哀乐不能离开成人语言、表情的刺激。所以，母亲在与孩子交流时，必须要注意表情、态度和语气，尽可能防止把我们的不好的情绪带给孩子。


对1岁左右的婴儿来讲，爸爸妈妈需要多多抽出时间和他交流、倾听。这种倾听不是真要听他怎么说，而是用爱来浇灌、滋养孩子稚嫩的心田。此时，双眼、耳朵与肢体拥抱等非语言的交流，同样是孩子语言发育所需要的听说活动的一部分。在这种交流中，孩子获得足够的安全感和情感刺激，想做出积极的回话。


6个月到1岁的孩子处在前言语阶段，其特点主要有：


一是按次序进行交流。孩子仿佛能理解其他人说的话，能对说话人头和手的移动做出反应，在其他人说话停顿时，他会发出咕咕声或者露出微笑。这类就是按次序进行交流的特征。


二是用姿势。在其他人说话时，孩子的双眼凝视他们，并会用手指指向，用点头、摇头等来表示。


三是对声音进行分辨。孩子背着身就能区别母亲和家里别的人的声音，同时还能区别出不同类型的声音，譬如：小狗“汪汪”，汽车“嘀嘀”，包含成人说话的语气是开心的声音还是生气的声音。


除极特殊的状况，各家的孩子都具备这类特点，完全符合语言的正常进步。尽管有孩子的咿呀学语开口早一点，有些孩子光听不说让人着急，其实他们都在努力地吸收、分辨、模仿语音、储备语言，为学习说话打基础。


因此，在这个阶段爸爸妈妈要多和孩子说话，明确地告诉孩子一些他日常熟知的、具体词语的发音，最好使缓慢夸张的声调，反复重复这类词，使孩子渐渐从分辨、模仿语音，到把这类语音和词语定义联系起来，最后促进的语言进步。


用爱心开启智慧之门


处在前语言期的幼儿，有没语言刺激起展是不同的。有些爸爸妈妈因工作忙把孩子交给老人或者保姆带，又赶上老人或保姆偏偏性格内向不喜欢讲话，有些爸爸妈妈虽自己带孩子，但常常扔给孩子一堆玩具，自己却去忙其他事情，这类都对孩子的语言发育十分不利。


幼儿语言与智商的萌发有一个积累和渐变的过程，千万不要觉得孩子目前还不会讲话就忽视他。做爸爸妈妈的需要了解，多付出爱心，多一些语言环境的刺激，能帮助幼儿构建外部世界的常识，在潜意识状况下获得经验，从而促进与别人的交往，进步认知和情感。