亲子阅读是近几年来最时兴的亲子早教办法，陪着孩子阅读，一想就感觉非常快乐，可是要在1－三岁亲子阅读时，有一些烦恼困扰着父母。你在亲子阅读中是否遇见过一些妨碍？怎么样携带孩子适合阅读绘本的次序你把握了没？

孩子的开朗好动让爸爸妈妈看见就高兴，唯有在需要静下心阅读的状况下，看着浅易的说故事，却会叫你产生各种各样烦恼，抑扬顿挫地演译剧情时，他却对只起装点效果的飘虫格外痴迷，一直反复听一个故事，不许讲其他，这种难点是不是也常常会出目前你的生活起居中呢？倘若你也遭遇了那样的小烦恼，何不先自己作出一个分辨。

两岁之前，给孩子反复读小量的一两本，比一次出示不少的书好不少，当你被需要反复阅读文章的状况下没必要郁闷，孩子需要不断听才能学习，孩子对熟知的事情感觉舒心。当孩子从书本上学得他非常有兴趣的全部物品将来，或是书本的內容对他而言太浅易将来，他便会把专注力迁移到其他书本上了。

尽管反复一个故事让大众倒胃口，可是孩子却收成良多。无论早已读过几回，诵读前请提一下小说名字、作者名和绘画作者，爸爸妈妈可以了解这一点，和孩子一块拓展亲子阅读，她们在一遍满地倾听中学习培训语言表达方法和思索故事內容。在优良的氛围里塑造孩子阅读文章的习惯性，反复诵读剧情发展势头的书时，要紧部分可以慢下来，让孩子自己讲出，而且，情节根据他的预测试打分析推进，可以使他得到更强的归属感和信心。

孩子来到特殊的年龄层，就常常喜欢把为什么挂在嘴上，爸爸妈妈应当对孩子的难点作个分辨，他明确提出的是针对小故事的难点，还是毫不有关的？孩子在每一个年龄层常常叫你设定的难题，事实上全是反映孩子进步的标示，喜欢问为什么表明孩子对现在探讨的话题讨论感兴趣喜好，有关故事背景的，爸爸妈妈就应当立即讲解，便于让孩子对小故事更容易认同。倘若孩子对含含糊糊的事儿提出问题，就最好在交流交流完小故事內容后在探讨，看一下自己孩子这一年龄层到底最在乎什么事情，有没什么机会比交流交流更优呢？

孩子阅读文章时的小烦恼也是一种爸爸妈妈发觉孩子，正确引导孩子的主动权，我建议爸爸妈妈在领着孩子阅读绘本时应当让孩子看到图，为了更好地勉励孩子参与，能让孩子帮助换页，也不要读过长的、说明性的语句，注意这种零碎的小重点，能让孩子阅读文章更为畅顺，高质量的儿童读物就连书面语言也非常可能是著译员专为孩子制作的学习培训机会，儿童读物并非孩子腔的书，只不过为孩子提供丰富的英语词语量和各种凝炼、独一无二的表达形式，学会到儿童读物的优点，你还担忧这类难点吗？

1－3岁亲子阅读的烦恼大多在与孩子的小问题和讲读故事时的革新，筹备讲故事，他却一溜烟走掉了，读文字，可是他却对图非常有兴趣，碰到那样的情况你从此不需要懊恼不已，孩子的难题我帮你处置。

引导孩子考虑换位在家，爸爸妈妈可以适合的“当一回孩子”。孩子在吃冰淇淋。母亲会说：“孩子能让我吃点吗？”让孩子们有机会玩小爱。假如孩子下次主动给你喂他最喜欢的饼干，母亲在同意的同时应该鼓励和表彰孩子主动推荐的行为！假如其他孩子想玩孩子的玩具，但孩子不让玩，母亲可以给孩子更多的指导和提示：“假如孩子想玩那个玩具，其他人不叫你玩，你会如何做？”尽可能让孩子领会其他人的感受，让他们了解假如拒绝其他人，自己会不快乐，如此孩子才能更容易理解其他人，掌握主动推荐。编者按：父母要把握孩子成长发育不同阶段的不同特征，对孩子进行适合的教育和引导，尊重孩子的意愿，教会孩子掌握主动推荐。